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马克思说："人创造了环境，同样环境也创造了人。在对幼儿园环境进行创设时，各个活动区、软装陈设、墙饰壁纸等都是环境的一部分，他们通过直观形象的方式和材料对幼儿产生潜移默化的影响，让幼儿在观察生活环境的同时也在不断拓展、延申课程，对于幼儿智力的开发十分有帮助，们在环境和材料的相互作用中学习、探究、从而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。
幼儿园相较于家庭生活来说为幼儿提供了更多、更全面、更安全的材料，让幼儿拥有更多动手实践操作的己会，例如科学探索区内我们可以配置多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些益智类工具材料可以有效激发幼儿么们的好奇心，让他们带着轻松愉快的心情参与到探索活动中来，有效激发幼儿得探索欲。
幼儿园是为3-6岁幼儿提供的生活和学习的场所，他们是环境的小主人，是知识的掌控者，但大部分时候幼儿总处于被动的状态，无法直接参与进环境创设当中，对幼儿思维的发展和想象力的拓展有所局限，因此我们越来越注重幼儿自主性的发展，让幼儿凭借自身生活经验，尝试自主性学习，按照自己的意愿和想法创造环境，这样的环境对幼儿来说更具有教育意义。
以上就是希园设计为您总结的有关幼儿园环境创设对幼儿的影响，希望可以对您有所参考。
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