幼儿园环境创设如何服务于幼儿

幼儿园是幼儿快乐成长，早期启蒙教育的主要场所，幼儿园的一切都会影响幼儿的身心发展。《孟母三迁》的故事、“近朱者赤，近墨者黑”的古话无不让我们深刻了解到环境创设对幼儿成长发育的重要性。如果父母是孩子的第一任老师、老师是孩子的第二任老师，那么环境则是孩子的第三任老师。一个好的幼儿园环境应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。那么幼儿园环境创设如何服务于幼儿呢?

1、让幼儿及其作品融入环境

丰富的环境对于3-6岁的幼儿来说是会说话的，因此幼儿可以在园所中与环境形成良好的互动。幼儿平时的美术作品、创意画作、活动照片等都可以粘贴在合适的位置，这些也可以成为环境创设的一部分。单调的园所环境因为幼儿的作品变得鲜活灵动起来，也成为了家园练习的桥梁。幼儿看到自己的作品融入环境中可以丰富、积累直接经验，与环境形成良好的互动，促进其健康发展。

2、环境随季节、时令变换

不同的季节、时令，周围环境事物都在发生着不断地变化，幼儿对于环境的感知能力是很敏锐的，因此同各国变换不同的环境可以让幼儿直观地感受到季节时令的转换和更改，例如春天到了，我们可以在环境创设中增加春季的元素，例如黄色的迎春花、嫩绿的草地、勤劳的小燕子等，这些元素都给幼儿呈现出生机盎然的情境，让幼儿一目了然，这些元素都可以让幼儿参与制作，既能加深幼儿的记忆又能营造环境的美感。

3、让区域环境生活化

在区域活动中，我们可以为幼儿提供丰富的半成品和成品材料、投放与区域活动主题相关的材料，融入幼儿喜欢的元素，选择幼儿在生活中熟悉的内容，将其融入区域环境中，满足幼儿对周围生物的好奇心和探索欲。教师也可以鼓励幼儿动手操作，丰富区域环境，让幼儿在活动中收获知识和既能，打造生活化场景。

在幼儿园设计中我们努力营造适宜的环境氛围，让环境成为幼儿的第三任老师，激发幼儿的探索欲和好奇心，在活动中与伙伴合作交流、积累经验，达到寓教于乐的目的，促进幼儿健康成长，更多有趣的幼儿园设计可以关注微信公众号：希园幼儿园设计。

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