自然唤醒空间生命力，与儿童共成长的幼儿园——如皋经开区实验幼儿园

自然唤醒

空间生命力

与儿童

共成长的幼儿园

设计理念

日月星空、云霞雾霭，就在孩子的生活之中，自然而然地存在于他们的喜怒哀乐里。我们将自然归还给幼儿，打造与自然交融共生的户外游戏空间，让空间成为可以被注视、聆听和触碰的诗意栖居地。
 

丰富的自然植被、蜿蜒的游戏步道、无动力设施与多样的材质铺装，共同营造出层次丰富的生态游戏环境。孩子们在这里戏水玩沙、跑跳钻爬，通过五感探知自然的纹理和质感，在游戏中感受幼儿园户外场域的盎然生机。
 

对自然场所

焕发新生的期待

幼儿园户外是向自然延伸的教育场所，我们以景观化的手法营造生机勃勃的幼儿园活动空间，为自然教育的发生打破边界的桎梏。
 

户外大型玩具在流淌的绿意中焕发生命的活力，将功能区置入玩具之中，以孩子的欢声笑语孕育场所的蓬勃生命力。

木屑池位于大型玩具的一端，利用活动栈道与地面的高度差向下延展，形成动态自然的游戏场地。坡地上设置了障碍板、滑梯、轮胎攀爬等游戏设施，结合微地形设计丰富游戏体验感，将两层空间进行有趣的串联。
 

去触摸自然吧

在云端上的游乐园

绳网平台下是茵茵的草坪，绳网平台上是白云悠悠的蓝天，孩子们像是走在森林的臂膀之上，走进了自然深处。
 

它一方面开发孩子们的可能性，给予他们更安全包容的活动区域，并鼓励更具创造力与探索性的游戏方式;一方面又与自然紧紧相拥，让孩子用手就能碰到树梢的嫩芽，触摸拂面的微风，捕捉树影间落下的斑驳阳光。
 

孩子们从大型玩具的一端跑向另一端，在这里短暂的相遇又分别。像一滴滴水珠落入洋流，激起一圈圈泛起的涟漪，在相互交融中获得无数的可能。
 

自然绿意中

凝结的生态课堂

将课堂搬到自然之中，生态环境和教育空间相交织，共同创建一个自然友好型的教育场所。在这里，景观要素充当教具，环境成为孩子们天然的助教。
 

孩子们坐在课堂之中向窗外望去，远方的云朵送来自然的邀约，树木相依偎而生长，孩子们嬉闹着游戏，教育在自然而然的发生。

藏于中庭的小木屋，是盛放孩子们童心与童趣的小小世界，也是他们思想的摇篮、秘密的树洞与探索的乐园。
 

这是自然赠与孩子的庇护所，我们保留原生树木，以纯粹的自然材料创造沉浸式的探索环境，为孩子提供游戏、学习与社交的平台。
 

结语

自然与户外游戏的共生，赋予了场景鲜活的生命力，从而激发幼儿园户外空间内在活力，构筑人与人、人与自然的交流场所。
 

我们重塑自然教育与园所空间的连接，打造自然式校园的新模式，与园方一起探索自然教育发生的故事场景，为孩子创造寓教于乐的生态教育空间。